Цели и организация обучения эстонскому языку
Цели учебно — воспитательной деятельности:
- ребенок чувствует интерес к эстонскому языку и культуре;
- хочет и осмеливается общаться на эстонском языке со сверстниками и взрослыми;
- узнает и понимает эстонские слова и простые выражения;
- использует простейшие слова и выражения в ежедневном общении.
Эстонский язык
- Ребенку, чей родной язык не эстонский, обеспечивается обучение эстонскому языку;
- В детском учреждении учебно — воспитательная деятельность организована на эстонском языке. Обучение языку начинается уже с самого раннего возраста через игру, через интегрированную деятельность с применением методики языкового погружения;
- При планировании предполагаемых результатов обучения, учитываются как уровень развития ребенка, возраст, так и объем обучения и методика;
- Для детей с особыми потребностями составляется индивидуальная программа обучения.
Планируя и организуя учебно — воспитательную деятельность
- считается важным, что речевое общение при изучении языка опирается на контекст: окружающие предметы, картины, оформление…
- обращается особое внимание на задействование органов чувств и наглядность: мимика, жесты, интонация…
- ребенок побуждается использовать изучаемый язык в ежедневной деятельности и общении, создавая для этого интересные ситуации, в том числе и вне стен детского сада: магазин, театр, соревнования…
- обучение организуется в различном контексте и ситуациях общения, изучение языка интегрируется с другими видами деятельности: движение, пение, игра, свободная деятельность.
- для пересказа и чтения выбираются книги, написанные простым языком и содержащие много иллюстраций;
- в обучении применяются современные инфотехнологии;
- акцентируется внимание на использовании правильных моделей языка, ошибки исправляются деликатно, произнося фразу корректно.