2025/2026. õa
Keskkonnaülevaatuse analüüsi kokkuvõte
Ressursside tarbimine
| 2023.aasta | 2024.aasta | 2025.aasta | Märkused | |
| Elekter | 1505,47 kw | 2008,33 kw | 1986,32 kw | Elektritarbimine on võrreldes eelmise aastaga veidi vähenenud, mis viitab positiivsele suunale energia säästmises. Elektrienergia kokkuhoidu võib seostada mitmete teguritega. 2025. aastal paigaldati lasteaia koridoridesse automaatvalgustus, mis aitab vältida liigset energiakulu. Samuti on rühmades kasutusel säästlikud ja kaasaegsed valgustid, mis vähendavad elektritarbimist. Olulist rolli mängib ka õppe- ja kasvatustegevus. Lastega käsitletakse Rohelise Kooli teemasid ning räägitakse säästvast eluviisist. Lapsed on muutunud teadlikumaks ja märkavad ise, millal on vaja tuli kustutada, aidates seeläbi kaasa igapäevasele energia säästmisele. |
| Vesi | 1962,51 m³ | 2038,7 m³ | 1926,21 m³ | 2024.aastal suurenes lasteaia veekasutus, mistõttu Rohetiim arutas võimalusi olukorra parandamiseks. 2025. aastal on näha märgatavat veekulu vähenemist, mis viitab teadlikumale ja säästlikumale veekasutusele. Olulise muudatusena hakati 2025. aastal lasteaia aiamaa ja peenarde hooldamiseks koguma vihmavett suurtesse tünnidesse, mis aitab vähendada kraanivee kasutamist. Lisaks pöörati suurt tähelepanu laste ja töötajate veekasutuse harjumustele. Korraldati projekt „Vee kokkuhoidmise kuu“ ning õppekavasse seati eesmärgid, et lapsed ja lasteaia töötajad oleksid teadlikud vee tähtsusest, tunneksid vee säästmise põhimõtteid, märkaksid liigset veekulu (nt kui kraan jääb pikaks ajaks jooksma) ning väldiksid selliseid olukordi. |
| Küte | 485,5 mg/b | 476,57 mg/b | 446,4 mwh | Kütteenergia kasutus on võrreldes eelmise aastaga märgatavalt vähenenud. Arvestades, et kütte hind on kõrge, pöörati sel õppeaastal teadlikult rohkem tähelepanu kütte säästmisele. Rühmade temperatuur hoiti mõistlikul tasemel. See ei olnud liiga kõrge, kuid oli samas mugav nii lastele kui ka töötajatele. Teadlikkuse tõstmiseks korraldati traditsiooniline üritus „Sooja kampsuni päev“, mille raames pöörati tähelepanu energiasäästule. Lapsevanemaid kaasati, julgustades neid riietama lapsi vastavalt jahedamatele tingimustele: lapsed kandsid pikkade varrukatega riideid ja paksemaid rõivaid. |
| Jäätmed | viime ära 1 kord nädalas | viime ära 2 korda nädalas (bio)
viime ära 2 korda kuus (paber, papp, pakend) |
Kogume prügi ligiti ning viime ära järgmiselt: Biojäätmed 1 kord nädalas Olmejäätmed 1 kord nädalas Papp ja paber 2 korda kuus Pakend ja plastik 2 korda kuus |
2025.aastal on toimunud oluline muutus jäätmete kogumises ja käitlemises: prügi kogutakse liigiti ning süsteem on muutunud tõhusamaks ja keskkonnasõbralikumaks. Lasteaed soetas igasse rühma uued prügikonteinerid, mis aitavad prügi sorteerida. Biojäätmete äravedu on vähenenud kahelt korralt nädalas ühele korrale nädalas. See on seotud sellega, et osa toidujäätmetest antakse ära talunikele, kes kasutavad neid loomade toitmiseks. Selline lahendus aitab vähendada biojäätmete hulka ning toetab ringmajanduse põhimõtteid. Olmejäätmete eraldi kogumine ja regulaarne äravedu näitab, et jäätmeid sorteeritakse teadlikumalt ning segaolmeprügi hulk on kontrolli all. Samuti on säilinud paber-, papi- ning pakendijäätmete regulaarne kogumine, mis toetab taaskasutust. Kunsti- ja vabategevustes kasutavad lapsed ja töötajad rohkem loodus- ja taaskasutusmaterjale. Kokkuvõttes võib öelda, et jäätmekäitlus on muutunud süsteemsemaks ja keskkonnateadlikumaks. Lasteaia kogukond (lapsed, töötajad ja lapsevanemad) on muutunud teadlikumaks jäätmete sorteerimisest ning prügi tekke vähendamisest, mis kajastub ka jäätmete äraveo sageduse optimeerimises. |
Keskkonnaülevaatuse analüüsi kokkuvõte
2024/2025. õppeaasta kevadel oli korraldatud keskkonnaülevaatuse analüüs. Olid koostatud temaatilised küsitlused huvigruppide jaoks: töötajad, lapsed, lapsevanemad.
Küsitluste lingid:
Ankeet lastele:
Ankeet töötajatele:
https://docs.google.com/forms/d/1Ig6oRC_rdGKS0gh5KqkZrTHC59H_aBzSTOp4X8qqbR0/edit
Ankeet lapsevanematele:
https://docs.google.com/forms/d/1fLkTfmKipkKiDLFfGfTTrBrcMh48lGO4HZyCgBUiUqE/edit
| 2023/2024 | 2024/2025 | 2025/2026 | |
| Info, teavitamine ja kaasamine | 100% küsitluses osalenud töötajatest ja 86,4% vastanutest lapsevanematest on teadlikud Rohelise Kooli programmist, jagavad selle põhimõtteid ning teavad, kust leida infot lasteaias tegutseva töörühma, toimuvate tegevuste ja osalemisvõimaluste kohta. Üha enam töötajaid osaleb aktiivselt töörühma tegevustes. Rohelise Kooli temaatikat käsitletakse ka hoolekogus ning lasteaia üritused toetavad programmi põhimõtteid ja edendavad keskkonnateadlikkust. Lapsi kaasamine toimub ürituste, õppe- ja vabategevuste ning vestluste abil. |
100% küsitluses osalenud töötajatest ja lapsevanematest on teadlikud, et lasteaed osaleb Rohelise Kooli programmis ning omab Rohelise Lipu märgist. 92,3% lapsevanematest teavad, kust leida teavet lasteaia keskkonnapõhimõtete ja Rohelise Kooli tegevuste kohta ning kasutavad selleks lasteaia kodulehte või infostendi.Lapsi kaasatakse nüüd ka tegevuste planeerimisse Lastekogu kaudu. Lastekogus toimuvad arutelud, mis on seotud Rohelise Kooli töörühma tegevustega. Kokkuvõtteks: Informatsioon lasteaia Rohelise Kooli tegevuste kohta on kättesaadav lasteaia kodulehel, Facebookis, Rohelise Kooli blogis ning lasteaia infostendil. Lapsed on tegevustesse väga aktiivselt kaasatud ning nende teadlikkus on kõrge. Laste kaasamist tuleb jätkata ja edasi arendada Lastekogu kaudu. Lapsevanemate huvi ja teadlikkust tuleb suurendada, kasutades igas rühmas infostende, mis peegeldavad lasteaia Rohetiimi tegevusi ja plaane. |
100% küsitluses osalenud töötajatest ja lapsevanematest on teadlikud, et lasteaed osaleb Rohelise Kooli programmis ning omab Rohelise Lipu märgist. 100% vastanud lapsevanematest teavad, kust leida teavet lasteaia keskkonnapõhimõtete ja Rohelise Kooli tegevuste kohta, ning kasutavad selleks lasteaia kodulehte või infostendi. Igal soovijal on võimalus osaleda Rohetiimi töös. Lapsi kaasatakse endiselt tegevuste planeerimisse lastekogu kaudu. Lastekogus toimuvad arutelud, mis on seotud Rohetiimi tegevustega, ning lapsi kutsutakse ka mõnele Rohetiimi koosolekule. Kokkuvõtteks: Informatsioon lasteaia Rohelise Kooli tegevuste kohta on kättesaadav lasteaia kodulehel, Facebookis, Rohelise Kooli blogis ning infostendil. Lapsed on tegevustesse väga aktiivselt kaasatud ning nende teadlikkus on kõrge. Lapsevanemate huvi ja teadlikkust tuleb toetada ning neid teavitada tegevustest rühmakoosolekute kaudu. Lapsevanemad on oodatud igasse tegevusse. Kõigist ettevõtmistest, üritustest ja tegevustest on neile teada antud, kuid mõnikord vajab nende osalemine lisamotiveerimist ja suunamist. |
| Prügi ja jäätmed |
100% vastanutest töötajatest tõid esile, et lasteaia ruumides ja õuealal on puhas. 100% vastanutest lapsevanematest on nõus sellega, et lasteaia ruumid ja õueala on puhtad. Laste anketide analüüs näitas ka, et 100% küsitletutest lapsed peavad puhtaks lasteaia õueala ja ruume. |
100% vastanutest töötajatest tõid esile, et lasteaia ruumides ja õuealal on puhas. 100% vastanutest lapsevanematest on nõus sellega, et lasteaia ruumid ja õueala on puhtad. Laste anketide analüüs näitas ka, et 100% küsitletutest lapsed peavad puhtaks lasteaia õueala ja ruume. 100% vastanud töötajatest ja 86,4% lapsevanematest peavad prügikastide olemasolu lasteaias piisavaks. 100% vastanud töötajatest ja 69,2% lapsevanematest teavad, et lasteaed tegeleb prügi sorteerimise ja jäätmete vähendamisega. 100% vastanutest lastest teavad prügi sorteerimise reegleid ja sorteerivad prügi lasteaias. Kokkuvõtteks: Lapsed, lasteaia töötajad ja lapsevanemad peavad oluliseks prügi sorteerimise ja jäätmete vähendamise teemat. Lapsevanemad on nõus sellega, et jäätmete vähendamise teema on oluline. |
100% vastanutest töötajatest tõid esile, et lasteaia ruumides ja õuealal on puhas. 100% vastanutest lapsevanematest on nõus sellega, et lasteaia ruumid ja õueala on puhtad. Laste küsitluse analüüs näitas ka, et 100% küsitletutest lapsed peavad puhtaks lasteaia õueala ja ruume. 100% vastanud töötajatest ja 82% lapsevanematest peavad prügikastide olemasolu lasteaias piisavaks. 100% vastanud töötajatest ja 73% vastanud lapsevanematest teavad, et lasteaed tegeleb prügi sorteerimise ja jäätmete vähendamisega. 100% vastanutest lastest teavad prügi sorteerimise reegleid ja sorteerivad prügi lasteaias. Kokkuvõtteks: Sel aastal soetas lasteaed vanematesse rühmadesse uued jaotustega prügikonteinerid, et lapsed saaksid iseseisvalt prügi sorteerida. See aitas tõsta laste teadlikkust ja iseseisvust. Lapsed, lasteaia töötajad ja lapsevanemad peavad oluliseks prügi sorteerimise ja jäätmete vähendamise teemat. Lasteaia territooriumil on olemas ka suured konteinerid erinevate jäätmeliikide sorteerimiseks. Eelmisel aastal rajasime lehekompostri ning kaasame lapsi langenud lehtede kompostimisse. Kõik küsitletud osapooled on ühel meelel ning mõistavad prügi sorteerimise ja jäätmete vähendamise tähtsust. |
| Ressursid |
Anketeerimises osalenud püüavad kasutada ressurse mõistlikult, lähtudes keskkonnasäästlikkuse põhimõtetest. Lasteaias õpetatakse lapsi pöörama tähelepanu ressursside kasutamisele ning märkama liigset tarbimist. 100% töötajatest ja lastest kasutavad vett säästlikult ning ei süüta valgust asjatult, järgides mõistliku vee- ja elektritarbimise põhimõtteid. |
92,3% lapsevanematest, 100% töötajatest ja 100% lastest kasutavad elektrit mõistlikult. Vee säästmisele pööravad tähelepanu 93% lastest ja 94,1% töötajatest. Selle õppeaasta üks Rohelise Kooli teemadest on Vesi ning pöörasime erilist tähelepanu sellele, kuidas tarbida vett mõistlikult ja jätkusuutlikult. Õppeaasta tegevuskavas oli November märgitud veehoidmise kuuks ning selle jooksul korraldati lasteaias erinevaid üritusi, vestlusringe, katseid ja näitusi sel teemal. Tulemusena on näha, et lapsed mõistavad, kuidas vett mõistlikult kasutada – nad teavad, et lillede ja peenarde kastmiseks saab kasutada vihmavett ning oskavad selgitada vee säästmise põhimõtteid ka oma vanematele. Jaanuarikuu jooksul pöörasime lasteaias erilist tähelepanu toidujäätmete tekkele. Koos lastega jälgisime, millised toidud meeldisid lastele rohkem ja millal tekkis vähem jäätmeid. Igas rühmas täitsid lapsed selle kohta tabeleid ning analüüsi tulemusena jõuti arusaamale, et lasteaia toidukordadel tekib üsna palju jääke, mida oleks võimalik vältida. Lastekogu koosolekul arutlesime koos lastega, kuidas olukorda parandada. Arutelu käigus tuli esile mitmeid ideid, näiteks väiksemate portsjonite pakkumine või laste kaasamine menüü koostamisse.
Kokkuvõtteks: Ressursside – näiteks vee, elektri, paberi ja toidu – mõistlik kasutamine aitab hoida loodust ja kujundada lastes keskkonnateadlikku hoiakut. Tegevuste, ürituste ja vestluste abil selgitame lastele, et iga väike tegu, nagu kraani sulgemine või tule kustutamine, aitab hoida meie planeeti. Paigaldasime õuealal tünne vihmavee jaoks, kasutame neid taimede kastmiseks. Püüame laste kaudu mõjutada ka lapsevanemaid ning muuta nende perede harjumusi. Alustasime vanemates rühmades laste iseseisev toidu taldrikule tõstmist. |
82% vastanud lapsevanematest, 100% töötajatest ja 100% lastest kasutavad elektrit mõistlikult. Vee säästmisele pööravad tähelepanu 100% lastest ja 96% töötajatest, kes osalesid anonüümses küsitluses. |
| Elurikkus ja loodus |
100% töötajatest ja lastest on teadlikud, et lasteaias on peenramaa, mida kasutatakse kevadiel, suvel ja sügisel. 80% lapsevanematest on samuti sellest teadlikud ning toetavad lasteaia suunda. Lasteaia lõpetajate lapsevanemad toovad lasteaeda puu- ja põõsaste istikuid ning istutavad neid koos lastega. Oma elurikkuse ja loodusega seotud tegevustest ning üritustest kirjutame ja postitame Facebookis, Rohelise Kooli blogis või lasteaia koduleheküljel. Samuti kajastame igapäevast tegevust ELIIS-süsteemis, kus igal lapsevanemal, kellel on ligipääs, on võimalus infot jälgida. Anketeerimine näitas, et 85% lastevanematest on teadlikud, et lasteaed kaasab lapsi õueõppesse ning toetab looduslähedase eluviisi kujundamist. |
Õppeaasta alguses avasime tehtud QR-koodidega avastusrada. Avastusrada tutvustab lastele, vanematele ja külalistele meie õuealal kasvavaid puid ja põõsaid, kompostrit, niitmata ala, peenramaad ning putukahotelli. Iga objekt on tähistatud QR-koodiga sildiga, mille sisu töötasid välja Rohetiimi liikmed. Sildid valmisid koostöös lapsevanematega, kelle panus tegi projekti eriliseks ja kogukonda kaasavaks. Avastusrada aitab arendada laste huvi looduse vastu, toetab iseseisvat uurimist ja keskkonnateadlikku mõtteviisi. Kokkuvõtteks: 100% lapsevanematest, töötajatest ja lastest teavad, et lasteaias on peenramaa, niitmata ala ja putukahotell, kus lapsed saavad loodust avastada ning uurida, katsetada ja õppida tundma oma kodukoha taimi, puid, põõsaid ja putukaid. Kõik osapooled on rahul lasteaia suunaga. |
Jätkame kodukandi loodusega tutvumist ning oleme sel õppeaastal õppekavasse lisanud iganädalased matkapäevad, et tutvuda lapsi loodusega väljaspool lasteaeda. Oma projektides ja kuuplaanides püstitavad õpetajad matkapäevade eesmärgid ning kajastavad tegevusi erineval viisil: kas päevakirjeldustes ELIISis ja/või lasteaia Rohelise Kooli blogis. Kõik aiarühmad osalevad ettevõtmises. Samuti hoolitseme jätkuvalt oma peenarde eest. Rohetiimi otsusega kasvatasime möödunud õppeaastal peenardel maitsetaimi ning osalesime üleskutses „Kasvatame kõrvitsaid“ (täitsime ka selle kohta aruande). Kahjuks ei õnnestunud meil saaki selles üleskutses saada, sest kõrvitsad hakkasid õitsema alles hilissuvel ning viljad külmusid sügisel. Maitsetaimi korjasime lastega kokku ning tegime neist teed, mida lisasime ka lasteaia menüüsse. |
| Heaolu ja tervis | Lapsevanemad on ühel meelel, et lapsed tunnevad end lasteaias mugavalt ja turvaliselt. 100% vastanutest lastest kinnitas, et nad tunnevad end lasteaias hästi. Lasteaias on loodud nii füüsiliselt kui ka psühholoogiliselt turvaline keskkond. Lasteaed pakub tasakaalustatud toitu, mis hõlmab igapäevast puu- ja köögiviljade vajadust. Juba kolmandat aastat tegutseb lasteaias „Taimse Teisipäeva“ programm, mille raames pakutakse igal teisipäeval taimetoitu. Allergilistele lastele koostatakse erimenüü vastavalt iga lapse individuaalsetele vajadustele ja arsti soovitustele. Seda on lapsevanemad esile toonud ja kõrgelt hinnanud. | 100% vastanud lapsevanematest kinnitasid, et nende lapsed tunnevad end lasteaias täiesti mugavalt (siinkohal tuleb arvestada, et vastanute arv oli sel aastal väiksem, kui eelmistel aastatel). 98,5% lastest vastasid, et tunnevad end lasteaias hästi ja tulevad lasteaeda rõõmsa meelega. Lastekogu viimasel koosolekul arutasime rühmade esindajatega rahulolu lasteaiaga ning selgitasime välja võimalikud murekohad. Arutelu keskendus laste toitlustamisele ja füüsilise aktiivsuse võimalustele õues.
Kokkuvõtteks: Üldine tagasiside näitab, et lasteaias loodud õpi- ja arengukeskkond toetab igakülgselt laste heaolu, arvestades nende ealisi ja individuaalseid vajadusi. Vanemad hindavad kõrgelt lasteaia tööd selles valdkonnas. Meie lasteaias töötab jätkuvalt meditsiinilise haridusega tervishoiutöötaja, kes nõustab töötajaid ja lapsevanemaid ning jälgib laste enesetunnet ja tervislikku seisundit. |
100% vastanud lapsevanematest kinnitasid, et nende lapsed tunnevad end lasteaias täiesti mugavalt. Lastekogu liikmed arutasid viimasel koosolekul (13.04.2026) lasteaia keskkonnaülevaatuse ja heaolu küsimustike analüüsi. Lapsed vastasid, et tunnevad end lasteaias hästi ning tulevad sinna enamasti hea meelega. Lastekogu liikmed tõid esile, et lasteaias on sõbralik ja turvaline keskkond, toit on maitsev ning laste ettepanekuid arvestatakse (2024/2025. õppeaastal tehtud projekti „Toidujäätmete vähendamise kuu“ raames analüüsisime lasteaia menüüd koostöös Rohetiimi ja lastekoguga). Kokkuvõtteks: Sel aastal keskendusime lasteaia menüü kohandamisele vastavalt uuele määrusele „Nõuded laste toitlustamisele haridusasutuses“. Kaasasime aruteludesse Rohetiimi, lastekogu, hoolekogu ja kogu kollektiivi. Jätkame tegutsemist Taimse Teisipäeva programmis ning täiendame ja arendame lasteaia menüüd. Lasteaed liitus ka Suukooli programmiga, mis toetab meie tegevusi laste tervise valdkonnas. |
| Globaalne kodakondsus | Globaalse kodakondsuse teemale tähelepanu pöörates oleme hakanud korraldama üritusi, mis tutvustavad lastele erinevaid kultuure. Oleme kohtunud vabatahtlikega erinevatest riikidest. Koostöös rahvusvahelise projektiga Solidarity Corps tulevad meie lasteaeda noored Euroopast, et jagada teadmisi oma kodumaast, kultuurist ja kommetest. 1. juunil toimub meil suur ühisüritus „Reis ümber maailma“, kus tantsime ja laulame erinevate rahvaste tantse ja laule.
|
Sel aastal uurisime küsitluse kaudu lapsevanemate, laste ja töötajate teadlikkust lasteaia tegevusest globaalse kodakondsuse teemal. Selgus, et 100% vastanud töötajatest ja lastest nõustuvad, et lasteaias tutvustatakse ja väärtustatakse erinevaid kultuure. Lasteaias korraldatakse palju üritusi, mis toetavad globaalse kodakondsuse põhimõtteid. Mõned õpetajad osalevad rahvusvahelistes Erasmus+ projektides ja võtavad osa õpirännetest, mille kaudu tutvutakse teiste riikide keelte, kultuuride ja haridussüsteemidega. Juunis toimuv traditsiooniline ühisüritus „Reis ümber maailma“ on muutunud traditsiooniliseks – rühmad valmistavad ette erinevate rahvaste tantse koos vastavate kostüümidega.
Kokkuvõtteks: Globaalse kodakondsuse teema käsitlemine meie lasteaias on olnud edukas ja sisukas. Läbi mitmekesiste tegevuste ja ürituste toetame laste teadlikkust erinevate kultuuride olemasolust, väärtustest ja kommetest. Korraldame kohtumisi vabatahtlikega eri riikidest, tutvustame lastele rahvustoite, muusikat, tantse ja keeli. Eriliseks traditsiooniks on kujunenud ühisüritus „Reis ümber maailma“, kus rühmad tutvustavad erinevate maade kultuure, tantsides rahvastantse ning kandes rahvuskostüüme. Tegevused toovad esile eri kultuuride eripärad ja samas sarnasused, kujundades lastes sallivust, avatud meelt ja austust erinevuste suhtes. Teema on lõimitud igapäevategevustesse, toetatud projektide ja õpirännete kaudu ning seda hindavad kõrgelt nii töötajad, lapsed kui ka lapsevanemad. |
Globaalne kodakondsus on üks Rohelise Kooli teemadest, mida kajastame lasteaia õppe- ja tegevuskavas igal aastal. Vabatahtlikud erinevatest riikidest, kes töötavad meie lasteaias programmi „Solidarity Corps“ raames, rikastavad meie teadmisi ja tegevusi ning aitavad kaasa globaalse kodakondsuse teema laiendamisele. Jätkuvalt korraldame 1. juunil oma traditsioonilise „Reis ümber maailma“ tantsupeo, kus tutvume erinevate riikide kultuuri ja tantsudega. Samuti kajastavad rühmad seda teemat oma rühmaprojektides. Kokkuvõtteks: Globaalse kodakondsuse teema on osa meie õppekavast ning seda käsitletakse rühmaprojektides vastavalt laste vanusele. Edaspidi plaanime muuta lasteaiasisese tantsupeo ka linnaürituseks ning pöörata rohkem tähelepanu teavitustööle, et jagada kogemusi teiste lasteaedadega ja luua sõprussuhteid. |
| Transport | Selle õppeaasta uus teema meie jaoks. Autovaba päeva projekti raames, mis on toimunud sellel õppeaastal juba kolmandat korda, oleme väljaselgitanud, et siiamaani kõige populaarsem lasteaeda tuleku transport on isiklik auto ja isegi Autovaba päeval mitte kõik lapsevanemad osalesid lasteaia üleskutses mitte kasutada autot. Rohetiimi koosolekul olid arutletud võimalused ühistranspordi ja jalgsi liikumise propagandeerimiseks. Autovabal päeval täitsid nii lapsevanemad kui ka töötajad ankeedi selle kohta, kuidas nad sel päeval lasteaeda tulid. Selgus, et 63% ankeedi täitjatest (lapsevanemad ja töötajad koos) tuli lasteaeda jalgsi ning 7% ühistranspordiga. Töötajate seas oli aktiivsus palju kõrgem. Töötajatest 75% tuli tööle jalgsi ja 8% jalgrattaga. Kui varem tellisime väljaspool korraldatud ürituste ja ekskursioonide külastamiseks bussi, siis sel õppeaastal otsustasime sihipäraselt kasutada ühistransporti ning õpetasime lapsi seda kasutama. Kokkuvõtteks: Transport on selle õppeaasta uus teema ning seda käsitlesime nii „Mina ja keskkond“ ja „Liikumise“ valdkondades kui ka vabategevustes ja korraldatud ekskursioonidel. Selgus, et peamine lasteaeda tuleku viis on endiselt isiklik auto ning kõik lapsevanemad ei loobu sellest ka Autovabal päeval. Rohetiim arutas võimalusi jalgsi liikumise ja ühistranspordi kasutamise edendamiseks. Ankeedi tulemused näitasid, et 63% vastanutest tuli lasteaeda jalgsi ja 7% ühistranspordiga. Töötajad olid aktiivsemad – neist 75% tuli tööle jalgsi ja 8% jalgrattaga. |
||
| Kliimamuutused | See oli meie jaoks veel üks uus teema. Vanemad rühmad alustasid keerulise teema käsitlemist katsetamise kaudu. Teemat lõimiti „Mina ja keskkond“, matemaatika ja kunsti valdkondadega. Kaks rühma valisid kliimamuutuste teema oma suunaks ning lõimisid selle õppeaasta jooksul oma projektidesse. Toimusid katsed vee, õhu ja mullaga. Katsete käigus õppisid lapsed, millised muutused toimuvad õhus, vees ja mullas meie planeedil. Kasuks tuli koostöö AHHAA keskusega, kes külastas meie linna teadusteatriga, mille teemaks olid samuti vee ja õhuga seotud katsed. Praktiline tegevus teadusteatris aitas lastel oma teadmisi kinnistada. Kokkuvõtteks: Kliimamuutuste teema on oluline, kuid samas ka keeruline käsitleda. See võimaldab püstitada olulisi küsimusi ja arendada laste mõtlemist. Rühmad, kes selle teemaga tegelesid, otsustasid jätkata sellega ka järgmisel õppeaastal. Õppeaasta tulemusena valmis katsete pildimaterjal koos erinevate tegevuste kirjeldustega. |